盛隆文(wen)化(hua)讀本
課堂
《盛隆群體老板之路》走進課(ke)堂
12日上午，我(wo)校(xiao)互聯網(wang)學院(yuan)“中國傳統文(wen)化之商(shang)業(ye)倫理(li)”課(ke)程(cheng)開課(ke)儀式，在我(wo)校(xiao)二號教(jiao)學樓C102教(jiao)室舉行，與(yu)一般課(ke)程(cheng)不同的是，該課(ke)選擇了知識(shi)產權出(chu)版社(she)編輯出(chu)版的《盛(sheng)隆群(qun)體老(lao)板之路——盛(sheng)隆文(wen)化讀本》作為教(jiao)材。企業(ye)文(wen)化讀本走進高校(xiao)課(ke)堂，引起了師生的廣泛(fan)關注，而這(zhe)一舉措也拉開了雙方校(xiao)企合(he)作的序幕。
學校全景
盛(sheng)隆電氣集團武漢第二(er)工廠
據介紹(shao)，《盛(sheng)隆群體老板之路——盛(sheng)隆文化讀本》一書通過(guo)整合媒(mei)體報道、重要講話、領(ling)導(dao)批示、學者文章等(deng)內容，詳細記錄(lu)了中(zhong)國改革開(kai)放后的(de)首批民(min)營(ying)企(qi)業(ye)、中(zhong)國智(zhi)能電(dian)網領(ling)域領(ling)先企(qi)業(ye)盛(sheng)隆電(dian)氣(qi)(qi)集(ji)團的(de)企(qi)業(ye)文化、發展歷程(cheng)以(yi)及(ji)未來戰(zhan)略規劃。以(yi)第三(san)方(fang)視角，集(ji)中(zhong)展現盛(sheng)隆電(dian)氣(qi)(qi)近四十年的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)史(shi)。
我校互聯(lian)網(wang)學(xue)院常務副(fu)院長駱泓瑋介紹，為了嘗試在公共課程里做出創新，讓同學(xue)們與企業(ye)家近距離接(jie)觸，商業(ye)倫(lun)理(li)(li)課將(jiang)會(hui)邀請企業(ye)老板給17級近600名學(xue)生授(shou)課。他(ta)指出，讓創業(ye)老板給大家講創業(ye)故事，將(jiang)本來(lai)枯燥的理(li)(li)論(lun)知識變得(de)生動(dong)，這種授(shou)課方式將(jiang)是最合適的。
駱(luo)泓瑋(wei)表示，商(shang)業(ye)倫理課(ke)程選擇了《盛隆(long)(long)群(qun)體(ti)(ti)老板之(zhi)路》作為參考教材，其中(zhong)“群(qun)體(ti)(ti)老板”和“四百(bai)戰略”讓其印(yin)象深刻，經(jing)過深入課(ke)堂學習(xi)，后(hou)續會到(dao)企業(ye)學習(xi)，“在座的同學可能以(yi)后(hou)也會成為盛隆(long)(long)群(qun)體(ti)(ti)老板的一(yi)員”。
創新(xin)教學模(mo)式引導學生了解行業(ye)發展(zhan)
開課儀式上，盛隆電氣集(ji)團校企合作辦公(gong)室主任(ren)邢文旭(xu)，介(jie)紹了(le)該(gai)集(ji)團 “四百戰(zhan)略”等相關情(qing)況。
校企(qi)雙方(fang)未(wei)來的合(he)作(zuo)(zuo)，將結合(he)相關政策(ce)，從引企(qi)入教(jiao)，開設盛隆(long)訂(ding)單班；開展生產(chan)(chan)性實(shi)習實(shi)訓(xun)；以(yi)企(qi)業(ye)為(wei)主體(ti)進行(xing)教(jiao)育創新；發揮骨(gu)干(gan)企(qi)業(ye)的引領作(zuo)(zuo)用；打造產(chan)(chan)教(jiao)聯(lian)盟；產(chan)(chan)教(jiao)協同育人等方(fang)面開展工作(zuo)(zuo)。
本(ben)學(xue)期的課程教學(xue)中，盛隆(long)電氣還(huan)將采取實地考察、假期實訓、現場觀摩等活動，引(yin)導大家(jia)深入了解企業文化及行業發(fa)展(zhan)。學(xue)期末會(hui)對考核優(you)秀的同(tong)學(xue)發(fa)放獎(jiang)學(xue)金(jin)。
校(xiao)企(qi)雙方協同育人(ren)讓學生對課堂充滿期待
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產教融合、校企合作深入推進我校教育教學改革，校企合作是維系學生、學校、企業三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學校和企業之間兩種不同的教育環境和教育資源，還可以充分發揮企業和學校各自的優勢，使其在真實的工作場景中以真實的身份，促進學生職業能力的形成，從而實現學校、企業和學生之間的三方共贏。
學(xue)生發言(yan)
開課儀(yi)式(shi)結束后，現場播放了盛隆(long)電氣集(ji)團(tuan)宣傳片，并進行校企合(he)作促進會主席、副主席競選，數十(shi)名同學爭(zheng)相上臺，展(zhan)示自(zi)我。
智能樓宇專業(ye)1701班學(xue)生李(li)美濤在發言中表示，獨特的(de)教(jiao)材(cai)、新穎(ying)的(de)授(shou)課方式，讓自己對商業(ye)倫(lun)理的(de)課堂有了更(geng)多(duo)期待，同時(shi)對自身職業(ye)發展有了更(geng)清晰的(de)認識。
盛隆文化讀本(ben)
課堂
《盛隆群體老板之路(lu)》走進課堂
12日上午(wu)，我(wo)(wo)校(xiao)互聯網學院“中國傳統(tong)文(wen)化(hua)之商(shang)業(ye)倫理”課程開(kai)(kai)課儀式，在我(wo)(wo)校(xiao)二號教學樓C102教室舉行，與(yu)一(yi)般課程不同的是，該課選擇了(le)知(zhi)識產(chan)權出(chu)版社編(bian)輯出(chu)版的《盛(sheng)隆群體老板之路(lu)——盛(sheng)隆文(wen)化(hua)讀(du)本》作為(wei)教材(cai)。企業(ye)文(wen)化(hua)讀(du)本走進(jin)高校(xiao)課堂，引起了(le)師生的廣泛(fan)關注，而(er)這一(yi)舉措也拉(la)開(kai)(kai)了(le)雙方校(xiao)企合作的序幕(mu)。
學校全景
盛隆電氣集團(tuan)武漢第二工廠
據介紹(shao)，《盛(sheng)(sheng)(sheng)隆(long)群體(ti)老(lao)板之(zhi)路——盛(sheng)(sheng)(sheng)隆(long)文化(hua)讀本》一書通(tong)過整(zheng)合媒體(ti)報道、重要講話、領導(dao)批示、學者文章等內容(rong)，詳細記(ji)錄了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)改革開放(fang)后的首批民營企(qi)業、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智能電網領域領先企(qi)業盛(sheng)(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)集(ji)團(tuan)的企(qi)業文化(hua)、發展歷程(cheng)以(yi)及未來戰略規劃。以(yi)第(di)三方視角，集(ji)中(zhong)(zhong)展現盛(sheng)(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)近四十年的創新創業史(shi)。
我校互聯網學院常(chang)務副院長(chang)駱泓瑋(wei)介紹，為了嘗試在公(gong)共(gong)課程里做出創(chuang)新，讓同學們(men)與企業(ye)(ye)(ye)家(jia)近(jin)距離接(jie)觸，商業(ye)(ye)(ye)倫理(li)課將會(hui)邀請(qing)企業(ye)(ye)(ye)老(lao)板(ban)給17級(ji)近(jin)600名學生授課。他指出，讓創(chuang)業(ye)(ye)(ye)老(lao)板(ban)給大(da)家(jia)講(jiang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)故事，將本來枯燥的理(li)論(lun)知識變得生動，這種(zhong)授課方式(shi)將是最(zui)合(he)適(shi)的。
駱(luo)泓(hong)瑋表示，商業(ye)倫(lun)理課(ke)程選擇了《盛隆群體(ti)老板之路》作(zuo)為參考教材，其中“群體(ti)老板”和“四(si)百戰略(lve)”讓其印象深刻，經(jing)過深入課(ke)堂學(xue)習，后續會到企業(ye)學(xue)習，“在座的同學(xue)可能以后也(ye)會成(cheng)為盛隆群體(ti)老板的一員”。
創新教學(xue)模(mo)式(shi)引導學(xue)生(sheng)了解行業發(fa)展(zhan)
開課(ke)儀式上(shang)，盛隆電氣集團(tuan)校企合(he)作辦公室主任邢(xing)文(wen)旭，介(jie)紹了該集團(tuan) “四百戰略(lve)”等相關情(qing)況。
校企雙方未來的合作，將結合相關政(zheng)策，從引(yin)企入教(jiao)，開設盛隆(long)訂單班(ban)；開展生產(chan)性(xing)實習實訓；以企業為(wei)主體進行教(jiao)育創新；發揮骨干(gan)企業的引(yin)領作用(yong)；打(da)造產(chan)教(jiao)聯盟；產(chan)教(jiao)協同育人(ren)等方面開展工作。
本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)課(ke)程教學(xue)(xue)中，盛隆電氣還將采取(qu)實地考察(cha)、假期(qi)實訓、現場觀摩等活動，引導(dao)大家深入(ru)了解企業(ye)文化及行業(ye)發展。學(xue)(xue)期(qi)末會(hui)對考核優秀(xiu)的(de)(de)同學(xue)(xue)發放獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)。
校企雙方協(xie)同(tong)育人讓學生(sheng)對課堂充滿期待
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產教融合、校企合作深入推進我校教育教學改革，校企合作是維系學生、學校、企業三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學校和企業之間兩種不同的教育環境和教育資源，還可以充分發揮企業和學校各自的優勢，使其在真實的工作場景中以真實的身份，促進學生職業能力的形成，從而實現學校、企業和學生之間的三方共贏。
學生發言
開課儀式結束(shu)后，現場(chang)播放了盛隆電(dian)氣(qi)集團宣(xuan)傳片，并(bing)進(jin)行校企合(he)作(zuo)促進(jin)會主席、副主席競選，數(shu)十名同(tong)學(xue)爭相(xiang)上臺，展示自我。
智能樓宇專業(ye)1701班學生李美濤在發言中表示，獨特的(de)(de)教(jiao)材、新穎的(de)(de)授課(ke)方式，讓(rang)自己對商業(ye)倫(lun)理的(de)(de)課(ke)堂有(you)了更多期(qi)待，同時對自身職業(ye)發展有(you)了更清晰(xi)的(de)(de)認識。
