恰同(tong)學(xue)少年，攜百媒同(tong)游
備受(shou)矚目的
“我選湖北·百家(jia)校媒荊楚行”活動(dong)
6月2日在漢正(zheng)式啟動！
來(lai)自55所高校(xiao)的110名大學生記者(zhe)
首(shou)場(chang)走(zou)進盛隆電氣集團
“我選(xuan)湖北(bei)(bei)(bei)·百(bai)家校媒荊楚行(xing)”活動由湖北(bei)(bei)(bei)省人社廳、湖北(bei)(bei)(bei)省教(jiao)育廳、湖北(bei)(bei)(bei)日報傳媒集團(tuan)(tuan)聯合主辦(ban)，湖北(bei)(bei)(bei)省人才服(fu)務局、荊楚網(wang)（湖北(bei)(bei)(bei)日報網(wang)）、湖北(bei)(bei)(bei)日報大學生(sheng)記者(zhe)團(tuan)(tuan)聯合承(cheng)辦(ban)，盛隆電氣集團(tuan)(tuan)冠名協辦(ban)。
1 活動(dong)正式啟動(dong)
湖(hu)北省大學(xue)生就業(ye)指導中心主任(ren)丁雪峰、湖(hu)北省人才服務局黨(dang)委副書記韓俊(jun)橋、荊(jing)(jing)楚網負責人向大學(xue)生代表授旗，華(hua)中科(ke)技大學(xue)高明月、華(hua)中師大劉(liu)澤偉、湖(hu)北大學(xue)李曉(xiao)悅、武漢(han)東湖(hu)學(xue)院周航、武漢(han)職業(ye)技術學(xue)院張(zhang)威偉等五名(ming)大學(xue)生記者一起(qi)接旗， “百家(jia)校媒荊(jing)(jing)楚行”活(huo)動正式啟動。
2 活動現場精彩紛呈 劉道玉教授殷殷寄語大學生
活動現場
著名教育(yu)家、武(wu)漢大學原校(xiao)長劉道(dao)玉、
盛隆電氣集團董(dong)事長謝(xie)元德、
荊楚(chu)網（湖北(bei)日報網）負責(ze)人方(fang)平凡
同大學(xue)生分(fen)享了一場學(xue)習(xi)盛宴(yan)
劉道玉(yu)教授(shou)對大學生記者們說：
“我選湖北(bei)(bei)·百家校媒荊楚行(xing)”首站(zhan)走(zou)進值得尊敬的(de)(de)民營企業(ye)盛隆(long)電氣，參觀(guan)、采訪、訪問(wen)、座談(tan)，就是要(yao)用(yong)深邃(sui)的(de)(de)眼(yan)光觀(guan)察湖北(bei)(bei)的(de)(de)優勢，用(yong)你們(men)的(de)(de)筆觸、鏡頭(tou)、聲(sheng)音，將(jiang)行(xing)走(zou)湖北(bei)(bei)的(de)(de)發現傳遞給大學(xue)生，成為(wei)他們(men)選擇湖北(bei)(bei)、留(liu)在湖北(bei)(bei)、建設湖北(bei)(bei)的(de)(de)參考和依據。
劉道(dao)玉(yu)教授(shou)從(cong)5個方面介(jie)紹了(le)選(xuan)擇湖(hu)北(bei)、留(liu)在(zai)(zai)湖(hu)北(bei)的(de)優(you)(you)勢。他說(shuo)：長三(san)角、珠三(san)角、中三(san)角一起(qi)形成弓(gong)形位置，武(wu)漢正好處在(zai)(zai)中國區(qu)域經濟(ji)的(de)“發力點”，擁有得天(tian)獨厚的(de)區(qu)域優(you)(you)勢、交通便捷的(de)優(you)(you)勢、智力密(mi)集的(de)優(you)(you)勢、資源豐(feng)富的(de)優(you)(you)勢和(he)(he)后發優(you)(you)勢，“我選(xuan)湖(hu)北(bei)”和(he)(he)“百萬大(da)(da)學生(sheng)留(liu)漢”工程卓有遠見，湖(hu)北(bei)大(da)(da)有英雄用武(wu)之(zhi)地，歡迎廣大(da)(da)大(da)(da)學生(sheng)選(xuan)擇湖(hu)北(bei)、留(liu)在(zai)(zai)湖(hu)北(bei)、建設湖(hu)北(bei)。
盛隆電氣集團(tuan)董事長謝元德(de)發表(biao)演(yan)講，他說(shuo)：
盛隆的(de)(de)(de)(de)成長發(fa)展(zhan)，離不開高(gao)校的(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)(li)支持，這(zhe)種聯系合(he)作(zuo)也越(yue)來(lai)越(yue)緊密、越(yue)來(lai)越(yue)深入，成為公(gong)司發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要體(ti)制機制和(he)強大(da)動力(li)(li)。我們堅信科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，教育的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，要把(ba)(ba)企業(ye)和(he)大(da)學(xue)(xue)生綁在一起(qi)，把(ba)(ba)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)建設發(fa)展(zhan)、企業(ye)的(de)(de)(de)(de)明天和(he)未來(lai)，與大(da)學(xue)(xue)生、青年(nian)人就業(ye)創業(ye)、追(zhui)夢(meng)圓夢(meng)綁在一起(qi)。
荊楚網(wang)（湖(hu)北日(ri)報網(wang)）負責人方平(ping)凡寄語大(da)學生，他說(shuo)：
青年(nian)(nian)興(xing)則(ze)國家興(xing)，青年(nian)(nian)強則(ze)國家強。青年(nian)(nian)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)朋友，是(shi)推動(dong)社會發展進步的(de)生(sheng)力軍。去(qu)年(nian)(nian)，我(wo)(wo)省(sheng)啟動(dong)“我(wo)(wo)選湖北”計劃，力爭五年(nian)(nian)內高(gao)校畢業(ye)生(sheng)在(zai)鄂就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)超過180萬人(ren)。其中，武漢市提出“百(bai)萬大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)留漢創(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)計劃”，力爭五年(nian)(nian)留下100萬大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)。湖北吸(xi)引人(ren)才的(de)優勢(shi)在(zai)哪(na)里(li)？各市州(zhou)區縣、知名企(qi)事業(ye)單位如何(he)積極作(zuo)(zuo)為(wei)留住百(bai)萬大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)？這些命題(ti)，正是(shi)我(wo)(wo)們大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)記者應當承擔的(de)新(xin)聞輿論工作(zuo)(zuo)的(de)職責和使命，也是(shi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)記者們可以一(yi)展所長的(de)新(xin)聞實(shi)踐大(da)(da)(da)(da)舞臺。
3 大學生(sheng)受益(yi)匪淺 學生(sheng)代表發言
湖北日報大學生(sheng)記者嚴(yan)宇作(zuo)為學生(sheng)代(dai)表(biao)發言(yan)，他說(shuo)：
“我選湖(hu)北·百家校媒荊楚行“大型(xing)系列活(huo)動，給我們(men)提供了實踐歷練、了解(jie)社(she)會(hui)(hui)的機會(hui)(hui)，為(wei)我們(men)將來就業創業提供參考(kao)和幫助，我對這(zhe)一采(cai)訪活(huo)動充滿了期待(dai)。我們(men)要(yao)用(yong)(yong)眼看，用(yong)(yong)腦(nao)想(xiang)，用(yong)(yong)心靈(ling)去真切地(di)(di)體(ti)會(hui)(hui)，并在各自所屬地(di)(di)校園媒體(ti)上積(ji)極傳播、報道。我們(men)要(yao)聽取過往之諫言，汲取眼前之靈(ling)感，追尋明日之來者。我們(men)已然(ran)攜手(shou)，期待(dai)繼續同行！
4 首站：走進盛隆(long)電氣
啟動(dong)儀(yi)式之后
110名大學生記者開始(shi)采訪活動
走(zou)進盛隆電氣車(che)間，詳細了解企業生產
走進盛隆大學創業學院
感受“群體老板(ban)制(zhi)”的魅力
走(zou)進企業員工(gong)修習教室
體會學習競進的動力
采(cai)訪活(huo)動之后，劉(liu)道玉、謝元德、盛隆電氣“群體老板”代表鄧儷娜、殷星，和大學生記者進行座談(tan)互動，就大家關心的問題一一解(jie)答，現場氣氛活(huo)躍，掌(zhang)聲(sheng)不絕(jue)。
5 今(jin)年將(jiang)組(zu)織30場活動
“我選湖北(bei)·百家(jia)校媒荊(jing)楚行(xing)(xing)(xing)”大型(xing)系列采訪活動，今(jin)年計劃組織30場(chang)。湖北(bei)日(ri)報大學(xue)生(sheng)記者團來自100家(jia)高校校媒的學(xue)生(sheng)記者們，將深入湖北(bei)各行(xing)(xing)(xing)各業，現(xian)場(chang)采寫(xie)或直(zhi)播新聞，在荊(jing)楚網（湖北(bei)日(ri)報網）、微博、微信(xin)、青(qing)春(chun)網以(yi)及100家(jia)校媒上，進行(xing)(xing)(xing)圖文(wen)、直(zhi)播等全(quan)媒體報道，為“我選湖北(bei)”“百萬(wan)大學(xue)生(sheng)留漢”鼓與(yu)呼。
在此，衷心祝(zhu)愿
“我選(xuan)湖北·百(bai)家校媒荊(jing)楚行”活(huo)動圓滿成(cheng)功！
愿
廣大(da)青年學(xue)生在湖北
大(da)顯(xian)身手、施展才華
努力闖新(xin)路、創新(xin)業、立新(xin)功！
6 后續(xu)報道
來源(yuan)：荊(jing)楚網
盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣"我(wo)選(xuan)湖(hu)北·百家校(xiao)媒荊楚行"活動今日(ri)正式啟動，55所高校(xiao)的110名大(da)學生(sheng)記者，首場走進盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣集團。著名教(jiao)育家、武漢(han)大(da)學原校(xiao)長劉道玉教(jiao)授，盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣集團董事長謝(xie)元德，同大(da)學生(sheng)分享一場學習盛(sheng)(sheng)宴，共(gong)同感受百億企業的精進歷(li)程。 （6月(yue)2日(ri) 荊楚網）
"百(bai)家校媒(mei)荊(jing)楚(chu)行(xing)"首站走進盛(sheng)隆(long)電(dian)氣(qi)，吸引(yin)了全(quan)社會廣(guang)泛(fan)關注。作(zuo)為百(bai)億明星企(qi)業(ye)(ye)，盛(sheng)隆(long)電(dian)氣(qi)這次(ci)把"課(ke)堂"設置在生產(chan)車(che)間里，讓大學生記者們去(qu)觀察企(qi)業(ye)(ye)生產(chan)，去(qu)聆聽創業(ye)(ye)者成長故事，去(qu)感受企(qi)業(ye)(ye)文化，直白且真(zhen)誠，讓盛(sheng)隆(long)電(dian)氣(qi)圈粉無數。最令人(ren)贊嘆(tan)的，是(shi)(shi)其立人(ren)達人(ren)的企(qi)業(ye)(ye)文化理念，這也是(shi)(shi)盛(sheng)隆(long)電(dian)氣(qi)留(liu)住人(ren)才，創造發展(zhan)奇跡的制勝法寶。
"己欲立(li)而立(li)人，己欲達而達人"，這(zhe)是(shi)《論語·雍也(ye)》里面的(de)(de)(de)一句話，意(yi)思是(shi)自己想成(cheng)功(gong)也(ye)要讓別人成(cheng)功(gong)。譬如盛隆電氣獨一無二的(de)(de)(de)"群(qun)體老(lao)板(ban)模式"，就是(shi)對這(zhe)句話最(zui)生動地闡(chan)釋(shi)。在這(zhe)個模式下，企(qi)業(ye)為立(li)志創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)員(yuan)工創(chuang)(chuang)造條(tiao)件，讓他(ta)們在公司的(de)(de)(de)大(da)(da)平臺(tai)上，再去開拓創(chuang)(chuang)新，創(chuang)(chuang)造無限新的(de)(de)(de)可能。據資料顯(xian)示，該企(qi)業(ye)已經培養(yang)出400多(duo)名(ming)老(lao)板(ban)。從"草根"到"老(lao)板(ban)"，不僅僅是(shi)身(shen)份的(de)(de)(de)改變，更是(shi)自我價值的(de)(de)(de)實現。這(zhe)些通過創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)"立(li)起來(lai)""達起來(lai)"的(de)(de)(de)員(yuan)工，也(ye)為企(qi)業(ye)發(fa)展提(ti)供了(le)強大(da)(da)而持久的(de)(de)(de)驅(qu)動力。
"與(yu)人(ren)(ren)共其樂者(zhe)，人(ren)(ren)必憂其憂"。在(zai)經(jing)濟整體(ti)下行壓(ya)力較大(da)的(de)情況下，企業(ye)(ye)作為(wei)實體(ti)經(jing)濟的(de)主體(ti)，要想發展，需要不斷創新，而創新的(de)源泉必然要依靠人(ren)(ren)才(cai)。企業(ye)(ye)若想留(liu)住人(ren)(ren)才(cai)，最(zui)關鍵的(de)是(shi)尊(zun)重人(ren)(ren)才(cai)，珍(zhen)惜人(ren)(ren)才(cai)。留(liu)人(ren)(ren)者(zhe)留(liu)心，再優秀的(de)人(ren)(ren)才(cai)，若無(wu)法與(yu)企業(ye)(ye)同頻共振，無(wu)法實現(xian)自我追求，勢必會(hui)與(yu)企業(ye)(ye)產生縫隙。"群體(ti)老板模式"也(ye)好，"共享共建"也(ye)罷，核心點是(shi)讓員工"立起來""達起來"。因(yin)為(wei)強烈的(de)歸屬感(gan)會(hui)讓人(ren)(ren)才(cai)迸發出超強的(de)活(huo)力，即便(bian)經(jing)歷風浪，企業(ye)(ye)也(ye)一(yi)定(ding)能競爭的(de)汪洋大(da)海里披荊斬浪。
"士必(bi)從(cong)微而至(zhi)著，功必(bi)積小以至(zhi)大"。優秀的(de)企(qi)(qi)(qi)業文化(hua)非一(yi)(yi)日(ri)可成，企(qi)(qi)(qi)業想(xiang)要留住人才也非一(yi)(yi)時之功，需要在長期的(de)發展(zhan)過程(cheng)中，慢慢去摸索，去積淀。譬如(ru)盛隆(long)電氣，從(cong)1979年創(chuang)(chuang)建至(zhi)今(jin)，從(cong)棗陽(yang)縣(xian)城(cheng)，到武(wu)漢(han)，到全(quan)國，到全(quan)球(qiu)，創(chuang)(chuang)造(zao)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個的(de)奇(qi)跡(ji)，歸(gui)根結底，歸(gui)功于企(qi)(qi)(qi)業創(chuang)(chuang)始(shi)人的(de)"共享"理念(nian)，這是(shi)(shi)他從(cong)生(sheng)活(huo)中自然生(sheng)成的(de)樸(pu)素(su)哲學思想(xiang)，更是(shi)(shi)在創(chuang)(chuang)立工廠，發展(zhan)企(qi)(qi)(qi)業過程(cheng)中地社會實踐。這種超(chao)越利益，成全(quan)他人的(de)價值取(qu)向，恰恰是(shi)(shi)其(qi)企(qi)(qi)(qi)業創(chuang)(chuang)造(zao)奇(qi)跡(ji)的(de)關鍵。
"我選湖(hu)北""百萬(wan)大(da)學生留(liu)(liu)漢"，這些(xie)(xie)湖(hu)北的系列人才(cai)政(zheng)策(ce)(ce)，初衷就是網羅智(zhi)力(li)，留(liu)(liu)住人才(cai)。而企業(ye)又(you)是聚攏人才(cai)的重要所在，所以百家校(xiao)媒荊(jing)楚行活動(dong)，實(shi)際(ji)上是將這些(xie)(xie)政(zheng)策(ce)(ce)更加的具象化，讓(rang)大(da)學生們(men)，進入(ru)優秀企業(ye)內部，感(gan)知企業(ye)脈動(dong)，觸摸(mo)自我未來。此外，他們(men)通過校(xiao)園媒體，定向傳播(bo)所看所聽(ting)所思所感(gan)，讓(rang)湖(hu)北的高校(xiao)大(da)學生更加真(zhen)切的感(gan)受(shou)優秀企業(ye)的魅力(li)。
"我選湖北"也許需要一萬個理由，但一個優秀(xiu)的立人(ren)達人(ren)企(qi)業(ye)，足以(yi)讓人(ren)動心，并愿為之奮斗不息！
百家校媒荊楚行側記：
110名大學(xue)生記者(zhe)眼里有110個(ge)盛隆電氣(qi)
“一千個人眼(yan)里(li)有一千個哈姆雷特”，同(tong)樣(yang)(yang)，在6月2日的(de)百家校媒荊楚(chu)行走進(jin)盛隆(long)電氣活動中(zhong)，來自湖北55所高校110名大學生記者眼(yan)里(li)，盛隆(long)電氣也有著不一樣(yang)(yang)的(de)精彩……
參觀座(zuo)談(tan)結束(shu)后，
大學生記(ji)者們齊聚盛隆創業學院教(jiao)室(shi)，
各(ge)抒己見↓
盛隆電氣創造的發展奇跡是改革開放四十年的一個縮影
1978年，改革(ge)開放剛剛拉開序(xu)幕，次年的5月，盛隆電氣(qi)董事長謝元德就成立(li)了湖北第一家農村聯合體企(qi)業，從事小(xiao)型農機(ji)(ji)具維(wei)修、氣(qi)焊(han)、水泥瓦制作等業務。隨(sui)著改革(ge)開放的不斷深入，盛隆也抓住機(ji)(ji)遇(yu)，通過不斷的探索，逐步走出了一條創新(xin)發展(zhan)之(zhi)路，不斷創造奇跡。
武(wu)漢設計工(gong)程學院杜實(shi)平(ping)認為，在(zai)過去一(yi)窮(qiong)二白的(de)年代(dai)，謝元德董事(shi)長與(yu)伙伴不(bu)(bu)甘平(ping)庸，敢(gan)于(yu)去嘗(chang)試新事(shi)物，與(yu)時代(dai)保持(chi)同步，很有使命(ming)感(gan)。盛隆(long)的(de)成功不(bu)(bu)是(shi)偶然的(de)，作為優(you)秀的(de)民營企業(ye)，盛隆(long)在(zai)當下，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)代(dai)表(biao)湖北優(you)秀企業(ye)，更(geng)代(dai)表(biao)著中國“智(zhi)造”，將帶著中國本土品牌(pai)，走向世界。
江漢(han)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)寧秋(qiu)蘭說：“盛(sheng)隆的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)與國家的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)緊(jin)(jin)密相(xiang)關的(de)(de)(de)，現在湖(hu)(hu)北提出‘我選湖(hu)(hu)北’“百萬大(da)學(xue)生(sheng)留漢(han)”政策，也(ye)是(shi)(shi)當(dang)前(qian)湖(hu)(hu)北發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)需要(yao)，盛(sheng)隆電氣創(chuang)辦盛(sheng)創(chuang)院，鼓勵大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業，也(ye)是(shi)(shi)緊(jin)(jin)跟時代的(de)(de)(de)表現，是(shi)(shi)對湖(hu)(hu)北發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)一種支持。”
湖北(bei)第(di)二師(shi)范學(xue)院陳麗(li)君則認為，盛隆(long)(long)電氣是改革開放四十周年的(de)(de)一個縮影，我(wo)們可以(yi)通過挖掘盛隆(long)(long)從初創時(shi)到走向全球過程中的(de)(de)感人故事，通過這些(xie)真實的(de)(de)，生動的(de)(de)故事，來讓更多的(de)(de)人了解企業成功背后的(de)(de)付出。
湖北工業(ye)大(da)學(xue)張安說：“從盛隆電(dian)氣的發(fa)展(zhan)，也是中國夢逐(zhu)步實現的痕跡。企業(ye)只有(you)積(ji)極參與國家經濟(ji)建設，才能緊跟時(shi)代，贏得更(geng)多的發(fa)展(zhan)機遇。”
“立己立人，達己達人”的企(qi)業(ye)文化是留(liu)住人才的關鍵
盛(sheng)隆電氣(qi)作(zuo)為一個百億明(ming)星(xing)企業，形成了自己獨(du)特(te)的(de)(de)文化特(te)性(xing)——“己欲立而立人(ren)(ren)，己欲達(da)而達(da)人(ren)(ren)”。而盛(sheng)隆獨(du)創的(de)(de)群體老板(ban)制，恰(qia)恰(qia)是(shi)對這個文化最生(sheng)動的(de)(de)闡釋，也是(shi)吸(xi)引(yin)廣大大學(xue)生(sheng)走進盛(sheng)隆的(de)(de)一個重要原(yuan)因。
武漢(han)工(gong)商學院段開(kai)鑫說：“無論是(shi)(shi)謝元德董事長，還(huan)是(shi)(shi)盛創院的劉道(dao)玉(yu)院長，或是(shi)(shi)座談會的嘉(jia)賓，他們(men)都(dou)不約(yue)而同的提到了(le)企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)。這說明不管是(shi)(shi)企(qi)業(ye)還(huan)是(shi)(shi)員工(gong)，都(dou)受益于良好的企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)。”武漢(han)工(gong)程大(da)學艾昕瑞(rui)補充(chong)道(dao)：“的確(que)，他們(men)的一席話(hua)，讓我對于尊重人(ren)才，珍惜人(ren)才的企(qi)業(ye)充(chong)滿期待！”
武漢(han)海事職(zhi)業學院韓立平認為，盛(sheng)隆的企業文化(hua)核心是(shi)以人為本，注重(zhong)員工的自我價值(zhi)實現。
武漢紡織大學外(wai)經貿學院陳靜怡也很認同(tong)，她說(shuo)：“把員工當作老板來培養(yang)，這對員工而(er)言，是一種(zhong)極大的鼓舞(wu)。”
湖(hu)北(bei)工(gong)業大(da)學(xue)的(de)(de)唐小青結合自己的(de)(de)親身(shen)經歷(li)，來應證了韓(han)立平和陳(chen)靜(jing)怡的(de)(de)觀點。他說(shuo)，曾經在(zai)廣東生活了很(hen)長一段(duan)時間，也去當地工(gong)廠車間看(kan)過(guo)，車間條件非常的(de)(de)艱苦，員工(gong)缺(que)乏應有(you)(you)的(de)(de)尊重(zhong)。而盛隆(long)電氣現代化車間以及(ji)它獨有(you)(you)的(de)(de)“群體(ti)老板制”，成為(wei)吸引人才的(de)(de)重(zhong)要武(wu)器。如果將過(guo)去的(de)(de)“世界工(gong)廠”和現在(zai)以“盛隆(long)”為(wei)代表的(de)(de)湖(hu)北(bei)優秀企業進(jin)行(xing)比較，那么我選(xuan)湖(hu)北(bei)就很(hen)自然有(you)(you)了答案。
盛(sheng)隆電氣為女(nv)性提供(gong)了廣闊平(ping)臺 她(ta)們(men)已成(cheng)為中堅力量
據《盛(sheng)隆文化讀(du)本》顯示，盛(sheng)隆電氣已培養(yang)出(chu)400多名(ming)“老(lao)板”。這些群體(ti)老(lao)板，原本是普通(tong)人(ren)，因為盛(sheng)隆的(de)特殊制(zhi)度，為他們開辟了上升通(tong)道。
武昌(chang)首(shou)義學院薛夢娜在(zai)活動(dong)現場(chang)敏銳的(de)(de)發現，在(zai)與大(da)學生記(ji)者進(jin)行(xing)互動(dong)采訪的(de)(de)時候(hou)，兩位自信從容、優雅大(da)方、業績斐然、侃(kan)侃(kan)而談的(de)(de)盛隆電氣(qi)“群體老板”代表，均是80后青年(nian)女性：鄧儷娜和殷星。她們(men)從剛入職時的(de)(de)會計(ji)，轉眼成長為(wei)公司的(de)(de)高(gao)管，這得益(yi)于(yu)公司的(de)(de)“群體老板”制度，激活了她們(men)的(de)(de)創造力。也恰恰證明了，夢想不分年(nian)齡性別，有志向，有平臺，就能創造無限可(ke)能。
湖北大學李曉悅很激動，因為，她捕(bu)捉到(dao)謝元德董事長講話時，提到(dao)了湖大優秀校友(you)劉齊。作為學妹，她看到(dao)劉齊師姐十年打造(zao)600人(ren)創業(ye)團(tuan)隊，非(fei)常(chang)驚訝。盡管得益于盛隆電氣的(de)用人(ren)模(mo)式，但(dan)師姐創造(zao)的(de)奇跡，讓作為女生的(de)她，對(dui)自己的(de)未來充滿信心。
武漢(han)晴川學院施牧(mu)孜更(geng)是(shi)(shi)現場取材，她說(shuo)，機緣巧合下(xia)，活動現場碰到盛隆電氣(qi)內部員(yuan)工，還是(shi)(shi)老(lao)鄉(xiang)。通過了解，得知對方(fang)是(shi)(shi)浙江溫州(zhou)樂清(qing)人，家鄉(xiang)是(shi)(shi)具有“中(zhong)國(guo)電器之都”盛譽的溫州(zhou)柳市鎮，可她卻沒有選擇留在家鄉(xiang)，而是(shi)(shi)選擇盛隆電氣(qi)，選擇了留在湖北。這個真實的例子說(shuo)明(ming)，企業只(zhi)要足(zu)夠優秀(xiu)，尊重(zhong)女(nv)性(xing)，尊重(zhong)人才，留住人才就自然(ran)不是(shi)(shi)問(wen)題。
盛隆學院比湖(hu)畔(pan)大(da)學更注重(zhong)實踐 為高校人才(cai)培養提供新(xin)思(si)路(lu)
對于(yu)首次(ci)參(can)加(jia)百家校媒荊(jing)楚行的大學生而言，把“課堂”直接搬到工(gong)廠里(li)，本身(shen)就是一種很新鮮(xian)的體(ti)驗。近距離的參(can)觀工(gong)廠運(yun)(yun)轉(zhuan)，參(can)觀工(gong)人制作(zuo)，參(can)觀智能運(yun)(yun)維運(yun)(yun)作(zuo)等，對他們而言，是一場生動(dong)的社會(hui)實踐課。
武漢科(ke)技大(da)學(xue)(xue)城市學(xue)(xue)院(yuan)史(shi)康(kang)逸去過(guo)馬云的(de)(de)湖畔(pan)(pan)大(da)學(xue)(xue)，他分(fen)享說(shuo)：“湖畔(pan)(pan)大(da)學(xue)(xue)是(shi)一座建在西湖邊(bian)的(de)(de)中國古典園林(lin)式風格的(de)(de)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)習的(de)(de)內容(rong)包括音樂(le)、美術、體育等各方(fang)面，學(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)是(shi)讓企(qi)業(ye)活(huo)的(de)(de)更(geng)長(chang)久。而盛隆創業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)則是(shi)以工廠(chang)車間為(wei)第(di)一課堂，甚至說(shuo)我現場還(huan)能聽到鋸(ju)子鋁合金(jin)的(de)(de)聲音，把工廠(chang)車間作為(wei)學(xue)(xue)校來建設，培養優(you)秀人才，實踐(jian)技能強。相比(bi)之下盛隆創業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)比(bi)湖畔(pan)(pan)大(da)學(xue)(xue)更(geng)注重實踐(jian)”
武(wu)漢船舶(bo)職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)吳镕熙認(ren)為，盛隆電氣(qi)創辦創業學(xue)(xue)院(yuan)，除了(le)給(gei)大(da)學(xue)(xue)生們(men)創造創業條件，還有一(yi)種(zhong)特殊的(de)(de)意義，在(zai)于給(gei)現在(zai)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)教育提供了(le)人才(cai)(cai)的(de)(de)培(pei)養新(xin)思(si)路。即，企業需要什(shen)么人才(cai)(cai)，學(xue)(xue)校就培(pei)養什(shen)么人才(cai)(cai)。避免了(le)教學(xue)(xue)與實際需求脫節。
同(tong)樣是來自武漢船舶(bo)職業技術學院吳治邦則認為，企業和(he)校園(yuan)緊(jin)密合(he)作，對大學生就業，對建(jian)立應用型人才非常有(you)利(li)，也利(li)于降低企業成本。
武漢傳媒學院郭婷說：“從參觀盛隆(long)電氣(qi)的發展，我感受(shou)最深的就是(shi)創(chuang)新。創(chuang)新需(xu)要(yao)人(ren)才，高(gao)校是(shi)培養人(ren)才的地方，高(gao)校應該主(zhu)動與企業合作，了解(jie)企業需(xu)求。”
湖北城市建設(she)職業技術(shu)學(xue)院李寶林(lin)補充說(shuo)：“企業也應該(gai)多開(kai)展開(kai)放活(huo)動，把(ba)大學(xue)生吸引(yin)過來，提(ti)供(gong)更多實習就(jiu)業機會(hui)”
他們通過(guo)不同的視角(jiao)
來解讀優秀(xiu)企業的魅力(li)所(suo)在，
通過專業的(de)傳播學知識來構思寫作方向。
這(zhe)種把寫作課(ke)程(cheng)開到工廠里，
既新鮮又生動。
▲110名(ming)大學生記者(zhe)分(fen)享參觀心(xin)得，交流寫作(zuo)思路。
對(dui)于廣大學生(sheng)記者而言，
是一次很好(hao)的新(xin)聞實踐!
對(dui)于(yu)盛(sheng)隆(long)電氣而言，
也(ye)是一次開放自我的有益(yi)嘗試!
恰同(tong)學少年，攜百媒同(tong)游
備受矚目的
“我選(xuan)湖北·百家(jia)校(xiao)媒荊楚行(xing)”活動
6月(yue)2日在(zai)漢正(zheng)式啟動！
來自55所高校的(de)110名大學生記(ji)者
首場走進盛隆電氣集團
“我選湖(hu)北·百家校媒荊楚(chu)行”活動由湖(hu)北省(sheng)人(ren)社廳(ting)、湖(hu)北省(sheng)教(jiao)育廳(ting)、湖(hu)北日(ri)報傳媒集(ji)團聯合(he)主辦(ban)，湖(hu)北省(sheng)人(ren)才服(fu)務局、荊楚(chu)網（湖(hu)北日(ri)報網）、湖(hu)北日(ri)報大學生記(ji)者團聯合(he)承辦(ban)，盛隆(long)電氣(qi)集(ji)團冠名協辦(ban)。
1 活動(dong)正式(shi)啟(qi)動(dong)
湖(hu)北(bei)省大(da)學(xue)生就業(ye)指導中(zhong)(zhong)心主任丁(ding)雪峰(feng)、湖(hu)北(bei)省人(ren)才(cai)服務局(ju)黨(dang)委副書記韓俊橋(qiao)、荊楚網負責人(ren)向大(da)學(xue)生代表(biao)授旗，華中(zhong)(zhong)科技大(da)學(xue)高(gao)明月、華中(zhong)(zhong)師大(da)劉(liu)澤偉、湖(hu)北(bei)大(da)學(xue)李曉悅、武漢東湖(hu)學(xue)院周航、武漢職業(ye)技術學(xue)院張威偉等五名(ming)大(da)學(xue)生記者一(yi)起接旗， “百家校媒荊楚行”活動正(zheng)式啟動。
2 活動現場精彩紛呈 劉道玉教授殷殷寄語大學生
活動(dong)現場
著名教育家、武漢(han)大學原(yuan)校長劉道玉、
盛隆電氣集團(tuan)董事長(chang)謝(xie)元德(de)、
荊楚(chu)網(wang)(wang)（湖(hu)北日報網(wang)(wang)）負責人方平(ping)凡
同大學生(sheng)分享了一(yi)場學習盛宴
劉道玉(yu)教授對大學生記者們(men)說：
“我選湖北·百家校(xiao)媒荊楚(chu)行”首站走(zou)(zou)進值得尊敬的(de)民(min)營企業盛隆電氣，參(can)觀、采訪、訪問(wen)、座談，就是要用深(shen)邃的(de)眼光觀察湖北的(de)優勢(shi)，用你們的(de)筆(bi)觸、鏡頭、聲音，將行走(zou)(zou)湖北的(de)發現傳遞給大學生(sheng)，成(cheng)為他們選擇湖北、留在湖北、建設湖北的(de)參(can)考和依據。
劉道玉教授從5個方面介紹(shao)了(le)選(xuan)擇湖北、留(liu)在(zai)湖北的優勢(shi)。他說：長三角、珠三角、中三角一起形(xing)成弓(gong)形(xing)位置(zhi)，武(wu)(wu)漢正(zheng)好處在(zai)中國區域經濟的“發(fa)力(li)(li)點”，擁有得天獨厚的區域優勢(shi)、交通(tong)便捷的優勢(shi)、智(zhi)力(li)(li)密集的優勢(shi)、資源豐富的優勢(shi)和后發(fa)優勢(shi)，“我選(xuan)湖北”和“百萬大學生留(liu)漢”工程(cheng)卓有遠(yuan)見，湖北大有英雄用(yong)武(wu)(wu)之地，歡(huan)迎廣大大學生選(xuan)擇湖北、留(liu)在(zai)湖北、建設湖北。
盛隆電(dian)氣(qi)集團董事長(chang)謝元(yuan)德(de)發(fa)表演講，他說(shuo)：
盛隆(long)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)發展(zhan)，離(li)不開高校的(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持，這種聯(lian)系合作也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)緊密、越(yue)(yue)來越(yue)(yue)深入，成(cheng)為公司發展(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)體制(zhi)機制(zhi)和強大(da)動力。我們堅信科學的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)，教育的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)，大(da)學的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)，大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)，要(yao)把企業(ye)(ye)和大(da)學生(sheng)綁在一(yi)(yi)起(qi)(qi)，把企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)建(jian)設發展(zhan)、企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)明天和未(wei)來，與大(da)學生(sheng)、青年人就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、追(zhui)夢圓夢綁在一(yi)(yi)起(qi)(qi)。
荊楚網(wang)(wang)（湖北日(ri)報網(wang)(wang)）負責(ze)人(ren)方平凡寄語大(da)學生(sheng)，他說：
青(qing)年(nian)(nian)(nian)興則國(guo)家(jia)興，青(qing)年(nian)(nian)(nian)強(qiang)則國(guo)家(jia)強(qiang)。青(qing)年(nian)(nian)(nian)大(da)學生(sheng)(sheng)朋友(you)，是(shi)推動社(she)會發展進步的(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍。去年(nian)(nian)(nian)，我省啟(qi)動“我選湖北”計劃(hua)，力(li)爭五年(nian)(nian)(nian)內高校畢業生(sheng)(sheng)在鄂就(jiu)業創業超(chao)過180萬人。其中，武漢市提出(chu)“百萬大(da)學生(sheng)(sheng)留漢創業就(jiu)業計劃(hua)”，力(li)爭五年(nian)(nian)(nian)留下100萬大(da)學生(sheng)(sheng)。湖北吸(xi)引人才的(de)優勢(shi)在哪里(li)？各市州(zhou)區縣、知名企事業單位(wei)如何(he)積極作(zuo)為留住百萬大(da)學生(sheng)(sheng)？這(zhe)些命題，正是(shi)我們(men)大(da)學生(sheng)(sheng)記者(zhe)應(ying)當承(cheng)擔的(de)新(xin)聞(wen)輿論工作(zuo)的(de)職責(ze)和使命，也是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)記者(zhe)們(men)可以一展所(suo)長的(de)新(xin)聞(wen)實踐大(da)舞臺。
3 大學(xue)生受益匪淺 學(xue)生代(dai)表發言
湖北(bei)日報大(da)學生記者(zhe)嚴宇作(zuo)為學生代表(biao)發(fa)言，他說：
“我(wo)(wo)選湖北·百家(jia)校媒荊楚行“大型系(xi)列活動，給我(wo)(wo)們提供了實踐歷練、了解社(she)會的(de)機會，為(wei)我(wo)(wo)們將來就業(ye)創業(ye)提供參考和(he)幫助，我(wo)(wo)對這一采訪活動充滿了期待。我(wo)(wo)們要用眼(yan)看，用腦想，用心(xin)靈(ling)去真切地體(ti)會，并在各自(zi)所屬地校園媒體(ti)上(shang)積極(ji)傳(chuan)播、報道。我(wo)(wo)們要聽(ting)取過往之(zhi)(zhi)諫言(yan)，汲(ji)取眼(yan)前之(zhi)(zhi)靈(ling)感，追尋明日之(zhi)(zhi)來者。我(wo)(wo)們已(yi)然(ran)攜手，期待繼續同行！
4 首站(zhan)：走進盛隆電氣
啟動(dong)儀式之后
110名(ming)大學生記者開始采訪活動
走進盛隆電氣車間，詳(xiang)細(xi)了解(jie)企(qi)業生產
走進盛隆大(da)學創業學院
感受“群體老板制”的魅力
走(zou)進企業員工修習教(jiao)室
體會學習競進的動力
采訪活動之后，劉(liu)道玉、謝元德、盛隆電氣“群體(ti)老板”代表鄧儷娜、殷星，和大學生(sheng)記者(zhe)進行座談互動，就大家關心的問題一一解答(da)，現場(chang)氣氛活躍，掌聲不(bu)絕。
5 今(jin)年將組織30場活動
“我選(xuan)湖(hu)(hu)北·百家(jia)校(xiao)媒(mei)荊(jing)楚行(xing)”大型系列采(cai)訪活動，今(jin)年計(ji)劃組織30場。湖(hu)(hu)北日(ri)報大學生(sheng)(sheng)記(ji)者團(tuan)來自100家(jia)高校(xiao)校(xiao)媒(mei)的學生(sheng)(sheng)記(ji)者們，將深入湖(hu)(hu)北各行(xing)各業，現場采(cai)寫或直(zhi)播(bo)新聞，在荊(jing)楚網(wang)(wang)（湖(hu)(hu)北日(ri)報網(wang)(wang)）、微博、微信(xin)、青春網(wang)(wang)以及100家(jia)校(xiao)媒(mei)上，進行(xing)圖文、直(zhi)播(bo)等全媒(mei)體(ti)報道，為“我選(xuan)湖(hu)(hu)北”“百萬大學生(sheng)(sheng)留漢(han)”鼓與呼。
在(zai)此，衷(zhong)心祝愿
“我選湖北·百家校媒(mei)荊楚行”活(huo)動圓滿成(cheng)功！
愿(yuan)
廣大青年(nian)學生在(zai)湖北
大顯身(shen)手、施展才(cai)華(hua)
努力闖(chuang)新(xin)路、創新(xin)業(ye)、立(li)新(xin)功(gong)！
6 后續(xu)報道
來源(yuan)：荊楚網
盛隆電氣"我選湖(hu)北·百家校媒(mei)荊楚行(xing)"活動今日(ri)正式啟動，55所高校的(de)110名(ming)大學生(sheng)記者，首場走進盛隆電氣集團。著名(ming)教育(yu)家、武漢(han)大學原校長(chang)劉道玉教授，盛隆電氣集團董事(shi)長(chang)謝元德，同大學生(sheng)分享一場學習盛宴，共同感受(shou)百億企業的(de)精進歷程。 （6月2日(ri) 荊楚網）
"百家校媒荊楚行(xing)"首站走進(jin)盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)，吸(xi)引了(le)全社會廣泛關注。作為百億(yi)明星企(qi)業(ye)(ye)，盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)這次(ci)把"課(ke)堂(tang)"設置(zhi)在(zai)生(sheng)產車間里，讓大學生(sheng)記者們去(qu)觀察企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產，去(qu)聆(ling)聽(ting)創(chuang)業(ye)(ye)者成長故(gu)事，去(qu)感受企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)，直白且真(zhen)誠(cheng)，讓盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)圈(quan)粉無數。最令人贊嘆(tan)的(de)(de)，是其立人達(da)人的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)理念，這也是盛(sheng)(sheng)隆(long)電氣(qi)留住人才，創(chuang)造發展奇跡(ji)的(de)(de)制勝法寶。
"己(ji)欲(yu)立而立人(ren)，己(ji)欲(yu)達而達人(ren)"，這(zhe)是《論語·雍(yong)也(ye)》里面的(de)(de)一句(ju)話(hua)，意思是自(zi)己(ji)想成功也(ye)要讓(rang)(rang)別人(ren)成功。譬如盛隆電氣獨一無二的(de)(de)"群體老板(ban)模式"，就是對這(zhe)句(ju)話(hua)最生動地(di)闡釋。在(zai)這(zhe)個模式下，企業為(wei)立志創(chuang)業的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)創(chuang)造(zao)(zao)條件，讓(rang)(rang)他們(men)在(zai)公(gong)司的(de)(de)大平臺上，再去(qu)開拓(tuo)創(chuang)新(xin)，創(chuang)造(zao)(zao)無限新(xin)的(de)(de)可能。據(ju)資(zi)料顯示(shi)，該企業已經培養出400多名(ming)老板(ban)。從(cong)"草根"到"老板(ban)"，不僅(jin)僅(jin)是身份的(de)(de)改變，更(geng)是自(zi)我價(jia)值的(de)(de)實現。這(zhe)些(xie)通過(guo)創(chuang)新(xin)創(chuang)業"立起來(lai)""達起來(lai)"的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，也(ye)為(wei)企業發展提供(gong)了強(qiang)大而持久的(de)(de)驅動力。
"與人(ren)共(gong)其樂者(zhe)，人(ren)必憂其憂"。在經(jing)(jing)濟整體下行壓力較大的(de)(de)情況(kuang)下，企(qi)(qi)業(ye)作為(wei)實(shi)體經(jing)(jing)濟的(de)(de)主(zhu)體，要想發展(zhan)，需要不(bu)斷創(chuang)新，而創(chuang)新的(de)(de)源泉必然要依靠(kao)人(ren)才。企(qi)(qi)業(ye)若想留(liu)住人(ren)才，最關鍵的(de)(de)是尊重人(ren)才，珍惜人(ren)才。留(liu)人(ren)者(zhe)留(liu)心，再優秀的(de)(de)人(ren)才，若無法與企(qi)(qi)業(ye)同(tong)頻共(gong)振(zhen)，無法實(shi)現(xian)自我追(zhui)求(qiu)，勢必會與企(qi)(qi)業(ye)產(chan)生縫隙。"群體老(lao)板模式"也(ye)(ye)好，"共(gong)享(xiang)共(gong)建(jian)"也(ye)(ye)罷，核心點是讓員工"立起來""達起來"。因為(wei)強烈(lie)的(de)(de)歸屬感會讓人(ren)才迸(beng)發出(chu)超(chao)強的(de)(de)活力，即便經(jing)(jing)歷風浪，企(qi)(qi)業(ye)也(ye)(ye)一(yi)定能競爭的(de)(de)汪洋大海里披荊斬浪。
"士(shi)必從微而至(zhi)著(zhu)，功必積小以至(zhi)大(da)"。優秀的企(qi)業(ye)文化非一日可(ke)成，企(qi)業(ye)想要留(liu)住人才也非一時之功，需要在(zai)長期的發(fa)展(zhan)(zhan)過(guo)程(cheng)中(zhong)，慢慢去(qu)摸索，去(qu)積淀。譬如盛隆電氣，從1979年創(chuang)建至(zhi)今(jin)，從棗(zao)陽縣城(cheng)，到(dao)武漢，到(dao)全(quan)國，到(dao)全(quan)球，創(chuang)造一個(ge)又一個(ge)的奇跡，歸根(gen)結底，歸功于(yu)企(qi)業(ye)創(chuang)始(shi)人的"共享"理念，這是他從生(sheng)(sheng)活中(zhong)自然生(sheng)(sheng)成的樸素哲學思想，更是在(zai)創(chuang)立工廠，發(fa)展(zhan)(zhan)企(qi)業(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)地社(she)會實踐(jian)。這種超越利益，成全(quan)他人的價值取向，恰(qia)恰(qia)是其企(qi)業(ye)創(chuang)造奇跡的關鍵。
"我(wo)選湖北""百萬大學生留漢"，這(zhe)些湖北的(de)系列人(ren)(ren)才(cai)政(zheng)策(ce)(ce)，初衷就是(shi)網羅智(zhi)力，留住人(ren)(ren)才(cai)。而企(qi)(qi)業(ye)又是(shi)聚攏(long)人(ren)(ren)才(cai)的(de)重(zhong)要所(suo)(suo)在，所(suo)(suo)以百家校媒(mei)荊楚行活動，實(shi)際上(shang)是(shi)將(jiang)這(zhe)些政(zheng)策(ce)(ce)更加(jia)的(de)具象化，讓(rang)大學生們，進入優秀企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部，感知企(qi)(qi)業(ye)脈動，觸摸自我(wo)未來。此外，他(ta)們通過(guo)校園媒(mei)體，定(ding)向傳播所(suo)(suo)看所(suo)(suo)聽所(suo)(suo)思(si)所(suo)(suo)感，讓(rang)湖北的(de)高校大學生更加(jia)真切的(de)感受優秀企(qi)(qi)業(ye)的(de)魅力。
"我選湖北"也許需(xu)要一萬(wan)個(ge)理(li)由，但(dan)一個(ge)優秀的立人達人企(qi)業，足以讓人動(dong)心，并愿為之奮斗(dou)不息！
百家(jia)校(xiao)媒(mei)荊楚(chu)行側記：
110名大學生(sheng)記(ji)者眼里有(you)110個盛隆電(dian)氣
“一(yi)(yi)(yi)千(qian)個(ge)人眼里有一(yi)(yi)(yi)千(qian)個(ge)哈姆雷特(te)”，同(tong)樣，在6月2日的百家校(xiao)媒荊楚(chu)行走進盛隆電(dian)氣(qi)活(huo)動中，來自湖北55所高校(xiao)110名(ming)大學生記者眼里，盛隆電(dian)氣(qi)也有著不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的精彩……
參觀(guan)座談結束后，
大學(xue)生(sheng)記者(zhe)們齊聚盛隆(long)創業學(xue)院教(jiao)室(shi)，
各抒己(ji)見(jian)↓
盛隆電氣創造的發展奇跡是改革開放四十年的一個縮影
1978年(nian)(nian)，改(gai)革開(kai)放剛剛拉開(kai)序幕，次年(nian)(nian)的5月(yue)，盛(sheng)隆電氣(qi)董事長謝元德就成立了(le)湖北第一家農村聯合體企業(ye)，從事小型(xing)農機具維修、氣(qi)焊、水泥瓦制作等業(ye)務。隨著(zhu)改(gai)革開(kai)放的不(bu)斷(duan)(duan)深入(ru)，盛(sheng)隆也抓住機遇(yu)，通過不(bu)斷(duan)(duan)的探索，逐步走(zou)出了(le)一條(tiao)創新(xin)發(fa)展之路，不(bu)斷(duan)(duan)創造奇跡。
武漢設(she)計工程學院杜實平認為，在過去(qu)一窮二白的年代(dai)，謝元德董(dong)事(shi)長與伙伴(ban)不甘平庸(yong)，敢于去(qu)嘗試新事(shi)物(wu)，與時(shi)代(dai)保持同步，很有(you)使命感。盛(sheng)(sheng)隆的成功不是偶(ou)然的，作為優秀的民營(ying)企業，盛(sheng)(sheng)隆在當下，不僅僅是代(dai)表湖(hu)北優秀企業，更代(dai)表著(zhu)中國“智造”，將帶著(zhu)中國本土品牌，走(zou)向世界(jie)。
江漢大(da)(da)學的(de)(de)(de)寧秋蘭說：“盛(sheng)隆的(de)(de)(de)發(fa)展與國家的(de)(de)(de)發(fa)展是(shi)緊密相關的(de)(de)(de)，現(xian)在湖北(bei)提(ti)出‘我選(xuan)湖北(bei)’“百(bai)萬大(da)(da)學生(sheng)留漢”政策(ce)，也(ye)(ye)是(shi)當前湖北(bei)發(fa)展的(de)(de)(de)需(xu)要，盛(sheng)隆電氣(qi)創(chuang)辦盛(sheng)創(chuang)院(yuan)，鼓勵(li)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業，也(ye)(ye)是(shi)緊跟時代的(de)(de)(de)表現(xian)，是(shi)對湖北(bei)發(fa)展的(de)(de)(de)一種支持。”
湖北第二師(shi)范學院陳麗君則(ze)認為，盛(sheng)隆(long)電氣是改革開放四十周年(nian)的一個縮影，我(wo)們(men)可以通過挖掘盛(sheng)隆(long)從初(chu)創(chuang)時到走向(xiang)全球過程中的感人故事(shi)，通過這些真實的，生(sheng)動的故事(shi)，來讓更(geng)多的人了(le)解企業成(cheng)功背后的付出。
湖北工業(ye)大學張安(an)說：“從盛隆電氣的(de)發展(zhan)(zhan)，也是(shi)中(zhong)國夢逐步實現(xian)的(de)痕跡。企業(ye)只有積(ji)極參(can)與國家經濟建(jian)設，才能緊跟時代，贏得更(geng)多的(de)發展(zhan)(zhan)機遇。”
“立己立人(ren)，達己達人(ren)”的(de)企業文化(hua)是留住人(ren)才的(de)關鍵
盛隆電氣作為一個百(bai)億明星(xing)企業，形成了(le)自己獨特(te)的(de)文化特(te)性(xing)——“己欲立而(er)(er)立人，己欲達而(er)(er)達人”。而(er)(er)盛隆獨創的(de)群體(ti)老(lao)板制(zhi)，恰恰是對(dui)這個文化最生動的(de)闡釋，也是吸引廣大大學生走(zou)進盛隆的(de)一個重要原(yuan)因(yin)。
武漢工(gong)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)段開(kai)鑫說(shuo)：“無(wu)論是謝(xie)元德董事(shi)長(chang)，還是盛創(chuang)院(yuan)的(de)劉道玉院(yuan)長(chang)，或是座談會的(de)嘉賓，他(ta)們都(dou)不(bu)約而(er)同的(de)提到了企業(ye)文化。這說(shuo)明(ming)不(bu)管(guan)是企業(ye)還是員工(gong)，都(dou)受(shou)益于良好(hao)的(de)企業(ye)文化。”武漢工(gong)程大學(xue)(xue)艾(ai)昕瑞補充道：“的(de)確，他(ta)們的(de)一席(xi)話，讓我對于尊重人才(cai)，珍惜(xi)人才(cai)的(de)企業(ye)充滿期待(dai)！”
武(wu)漢(han)海事職業學院韓立平(ping)認為，盛隆的(de)企業文化核(he)心是以人為本，注重員工的(de)自(zi)我(wo)價值(zhi)實(shi)現。
武漢(han)紡織大學外經貿(mao)學院(yuan)陳(chen)靜(jing)怡也很認(ren)同，她(ta)說：“把員工當作老板來培養，這對員工而(er)言，是(shi)一(yi)種極大的鼓舞(wu)。”
湖(hu)(hu)北(bei)工業大學的(de)唐(tang)小青結合自己的(de)親身經歷，來應證了(le)韓立平和陳靜怡的(de)觀點。他(ta)說，曾經在(zai)廣東生活了(le)很長(chang)一段時間(jian)，也去(qu)當地工廠車(che)間(jian)看過，車(che)間(jian)條件非常的(de)艱(jian)苦(ku)，員工缺乏應有(you)的(de)尊重。而盛隆(long)電(dian)氣(qi)現(xian)代化車(che)間(jian)以及(ji)它獨(du)有(you)的(de)“群體老(lao)板制”，成為吸引人才的(de)重要武器。如果將過去(qu)的(de)“世界工廠”和現(xian)在(zai)以“盛隆(long)”為代表的(de)湖(hu)(hu)北(bei)優(you)秀企業進行比較，那么我選(xuan)湖(hu)(hu)北(bei)就很自然有(you)了(le)答案(an)。
盛隆電氣為女性提供了(le)廣闊平臺 她們已成為中堅力量
據《盛(sheng)隆(long)文化(hua)讀(du)本》顯示，盛(sheng)隆(long)電氣已培(pei)養出400多(duo)名(ming)“老(lao)板”。這些(xie)群體(ti)老(lao)板，原本是(shi)普通人，因為盛(sheng)隆(long)的特殊制(zhi)度(du)，為他們開辟了上升通道。
武昌首義(yi)學院薛夢娜在活動現場敏銳的(de)(de)發現，在與大(da)學生記者進行互動采訪的(de)(de)時候，兩位自(zi)信從容(rong)、優雅大(da)方、業績斐然、侃侃而(er)談的(de)(de)盛隆電氣“群(qun)體老板”代(dai)表，均(jun)是80后青年女性：鄧(deng)儷娜和殷星。她們從剛入職時的(de)(de)會(hui)計，轉眼成長為(wei)公(gong)司的(de)(de)高管，這得(de)益于公(gong)司的(de)(de)“群(qun)體老板”制度，激活了她們的(de)(de)創(chuang)造力。也恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)證明(ming)了，夢想不(bu)分年齡性別，有志(zhi)向，有平臺，就能創(chuang)造無限可能。
湖北大(da)學李曉悅很激動，因為(wei)，她捕(bu)捉到(dao)謝元德董事長講話(hua)時(shi)，提到(dao)了湖大(da)優秀(xiu)校友劉(liu)齊。作為(wei)學妹，她看到(dao)劉(liu)齊師(shi)姐(jie)十年打造(zao)600人創(chuang)業(ye)團隊，非常驚訝。盡管得(de)益于(yu)盛(sheng)隆電氣的(de)用人模式(shi)，但師(shi)姐(jie)創(chuang)造(zao)的(de)奇(qi)跡，讓作為(wei)女生(sheng)的(de)她，對自己的(de)未來(lai)充滿信心(xin)。
武(wu)漢晴川學(xue)院施牧孜(zi)更是(shi)(shi)現場取材，她說，機緣(yuan)巧合下，活動現場碰(peng)到盛隆電氣(qi)內部員工，還是(shi)(shi)老鄉(xiang)。通過了解，得(de)知對方是(shi)(shi)浙江溫州樂(le)清人(ren)，家(jia)鄉(xiang)是(shi)(shi)具有“中(zhong)國電器之都(dou)”盛譽的溫州柳市鎮，可(ke)她卻沒有選擇留在(zai)家(jia)鄉(xiang)，而是(shi)(shi)選擇盛隆電氣(qi)，選擇了留在(zai)湖北。這(zhe)個真實的例(li)子說明，企(qi)業只要足夠優秀，尊重女(nv)性，尊重人(ren)才，留住人(ren)才就(jiu)自然不是(shi)(shi)問題。
盛隆學院比湖(hu)畔(pan)大學更注重實踐 為高(gao)校人才培養提供新(xin)思路
對(dui)于(yu)首次參(can)加百家校媒(mei)荊(jing)楚行的(de)大學生(sheng)而言，把“課堂”直接搬到工(gong)廠里，本(ben)身就是一(yi)種很新鮮的(de)體驗。近距離的(de)參(can)觀工(gong)廠運(yun)轉，參(can)觀工(gong)人(ren)制(zhi)作，參(can)觀智能(neng)運(yun)維運(yun)作等，對(dui)他們(men)而言，是一(yi)場生(sheng)動的(de)社會實(shi)踐課。
武(wu)漢科技(ji)大(da)學城(cheng)市學院史康逸去(qu)過馬云的(de)(de)湖(hu)(hu)畔大(da)學，他分享說：“湖(hu)(hu)畔大(da)學是(shi)一座(zuo)建(jian)在西湖(hu)(hu)邊的(de)(de)中國古典園林式(shi)風格(ge)的(de)(de)學校(xiao)，學習的(de)(de)內(nei)容(rong)包括音樂、美(mei)術、體育等各(ge)方(fang)面，學習目(mu)的(de)(de)是(shi)讓企(qi)業活的(de)(de)更長久。而盛隆創(chuang)(chuang)業學院則是(shi)以(yi)工(gong)廠車(che)間為第一課堂，甚至說我現場還(huan)能聽到鋸子鋁合金的(de)(de)聲(sheng)音，把工(gong)廠車(che)間作(zuo)為學校(xiao)來建(jian)設，培(pei)養優秀人(ren)才，實(shi)踐技(ji)能強。相(xiang)比之下(xia)盛隆創(chuang)(chuang)業學院比湖(hu)(hu)畔大(da)學更注重實(shi)踐”
武漢船舶(bo)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院吳镕熙認為，盛(sheng)隆電氣創辦創業(ye)學院，除了(le)給大學生們創造創業(ye)條件，還有一(yi)種特殊的(de)意義，在于給現在的(de)大學教(jiao)育提供了(le)人(ren)才的(de)培養(yang)新思路。即，企(qi)業(ye)需要什么人(ren)才，學校就培養(yang)什么人(ren)才。避免了(le)教(jiao)學與實(shi)際(ji)需求脫(tuo)節(jie)。
同樣是來自武漢船舶職業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)吳治邦則(ze)認為，企(qi)業(ye)(ye)和(he)校(xiao)園緊密合作，對(dui)大(da)學生就業(ye)(ye)，對(dui)建立應(ying)用型人才非常有利，也(ye)利于(yu)降(jiang)低企(qi)業(ye)(ye)成本。
武(wu)漢(han)傳媒學院郭婷說(shuo)：“從參(can)觀盛隆電氣的(de)發展，我感受最深的(de)就(jiu)是創新。創新需要人才(cai)，高校(xiao)是培(pei)養人才(cai)的(de)地方，高校(xiao)應該主動(dong)與企業合作，了解企業需求。”
湖(hu)北城(cheng)市建設職業技術(shu)學院李寶(bao)林補充說：“企業也(ye)應該多開(kai)展開(kai)放活動(dong)，把(ba)大(da)學生吸引過來，提(ti)供更(geng)多實習就業機會”
他們通過不(bu)同的視角
來解讀優秀(xiu)企業的魅力所在，
通過專業(ye)的傳播學知識來(lai)構(gou)思寫作方向。
這種把寫作課程(cheng)開到工廠(chang)里，
既新鮮又(you)生動。
▲110名大(da)學(xue)生記(ji)者分(fen)享參觀心得，交流寫作思路(lu)。
對于廣大學生記(ji)者而言(yan)，
是一次很好的(de)新聞實踐!
對于盛隆電氣而言，
也是一次(ci)開放自我的有益嘗(chang)試!
