轉自武漢商貿(mao)職(zhi)業學(xue)院公眾號(hao)：
讀本
課堂(tang)
《盛隆群體老板之路》走進課堂
12日上午，我校(xiao)(xiao)互(hu)聯網學院“中國傳(chuan)統(tong)文化之(zhi)(zhi)商業倫理(li)”課(ke)(ke)程開課(ke)(ke)儀式，在我校(xiao)(xiao)二號教(jiao)(jiao)學樓C102教(jiao)(jiao)室舉行，與一(yi)般課(ke)(ke)程不同的(de)(de)是，該課(ke)(ke)選擇了(le)知識產權(quan)出(chu)版社編(bian)輯出(chu)版的(de)(de)《盛(sheng)隆群體(ti)(ti)老板之(zhi)(zhi)路——盛(sheng)隆文化讀本》作為教(jiao)(jiao)材。企(qi)業文化讀本走進高(gao)校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂，引起了(le)師(shi)生的(de)(de)廣泛關注，而這一(yi)舉措也拉開了(le)雙方校(xiao)(xiao)企(qi)合作的(de)(de)序(xu)幕(mu)。
學校全景
盛隆(long)電氣(qi)集團武漢第二(er)工廠
據介(jie)紹(shao)，《盛隆群(qun)體老板之路(lu)——盛隆文(wen)化(hua)讀(du)本》一書通過整合媒(mei)體報道(dao)、重要講話、領導(dao)批(pi)示、學者文(wen)章等內容，詳細記錄了(le)中(zhong)國改革開(kai)放后的首批(pi)民營企(qi)業、中(zhong)國智能(neng)電網領域領先企(qi)業盛隆電氣集團的企(qi)業文(wen)化(hua)、發展(zhan)歷程以及未(wei)來(lai)戰略規劃(hua)。以第三(san)方視角，集中(zhong)展(zhan)現(xian)盛隆電氣近四十年的創新(xin)創業史。
我(wo)校互(hu)聯網學院常務副院長駱泓瑋介紹，為了嘗試在公共課程里做出創(chuang)(chuang)新，讓同學們與企(qi)業(ye)(ye)家(jia)近距離(li)接觸，商業(ye)(ye)倫(lun)理課將會(hui)邀請企(qi)業(ye)(ye)老(lao)板(ban)給17級近600名學生授(shou)課。他(ta)指出，讓創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)老(lao)板(ban)給大家(jia)講創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)故(gu)事，將本來(lai)枯燥的(de)理論知識變得(de)生動，這(zhe)種授(shou)課方式(shi)將是最合適(shi)的(de)。
駱泓(hong)瑋表示，商業倫理課程(cheng)選擇(ze)了《盛(sheng)隆(long)(long)群體(ti)(ti)老(lao)板(ban)(ban)之路》作為參(can)考教(jiao)材，其(qi)中“群體(ti)(ti)老(lao)板(ban)(ban)”和“四(si)百戰略”讓其(qi)印象深刻(ke)，經過深入課堂(tang)學習，后續會到企(qi)業學習，“在座(zuo)的同學可能以后也(ye)會成為盛(sheng)隆(long)(long)群體(ti)(ti)老(lao)板(ban)(ban)的一員”。
創新(xin)教(jiao)學(xue)模式引(yin)導學(xue)生了解行業發展
開課(ke)儀式上，盛隆電氣集團校企合(he)作辦公室主任邢文(wen)旭，介紹了(le)該集團 “四百(bai)戰(zhan)略”等相關情(qing)況。
校企(qi)雙方未來的合作，將結合相關政策，從引企(qi)入(ru)教，開(kai)設盛隆(long)訂單(dan)班；開(kai)展生產性實習實訓；以(yi)企(qi)業為主體(ti)進行教育(yu)創新(xin)；發揮骨干(gan)企(qi)業的引領作用；打造產教聯盟；產教協同(tong)育(yu)人等方面開(kai)展工作。
本學(xue)期的(de)課程教(jiao)學(xue)中，盛隆(long)電氣還將(jiang)采取實(shi)地考察、假期實(shi)訓、現(xian)場觀摩等活動，引導大家深入(ru)了解(jie)企(qi)業(ye)文化及行業(ye)發(fa)展。學(xue)期末會(hui)對考核優秀的(de)同學(xue)發(fa)放(fang)獎學(xue)金。
校企雙方(fang)協同育人(ren)讓學生對(dui)課堂充滿期待
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產教融合、校企合作深入推進我校教育教學改革，校企合作是維系學生、學校、企業三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學校和企業之間兩種不同的教育環境和教育資源，還可以充分發揮企業和學校各自的優勢，使其在真實的工作場景中以真實的身份，促進學生職業能力的形成，從而實現學校、企業和學生之間的三方共贏。
學(xue)生發(fa)言(yan)
開課儀式結(jie)束后，現場播放了盛隆電氣集團宣傳片(pian)，并進行校(xiao)企合(he)作(zuo)促進會(hui)主(zhu)席、副主(zhu)席競(jing)選，數(shu)十名(ming)同(tong)學爭相上臺，展示自我(wo)。
智(zhi)能樓宇專(zhuan)業(ye)(ye)1701班學生李美濤在(zai)發言中表示，獨(du)特的教材、新穎的授課方式，讓自(zi)(zi)己對(dui)商業(ye)(ye)倫理的課堂有(you)了(le)更多期(qi)待(dai)，同時對(dui)自(zi)(zi)身職業(ye)(ye)發展有(you)了(le)更清晰的認識。
轉自武漢商貿職業學院公眾(zhong)號：
讀本
課堂
《盛隆群體老板之路》走進課堂
12日上(shang)午，我校(xiao)互聯網(wang)學(xue)院“中國傳統(tong)文化(hua)之商業(ye)(ye)倫理”課(ke)程開課(ke)儀(yi)式，在我校(xiao)二號教學(xue)樓C102教室舉行，與一般課(ke)程不(bu)同的是(shi)，該課(ke)選擇了知識(shi)產權(quan)出(chu)版(ban)社編輯出(chu)版(ban)的《盛隆群體(ti)(ti)老板之路——盛隆文化(hua)讀本》作為教材(cai)。企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)讀本走進(jin)高(gao)校(xiao)課(ke)堂，引(yin)起(qi)了師生的廣泛(fan)關注(zhu)，而這一舉措也(ye)拉開了雙方校(xiao)企(qi)合作的序幕。
學校全景
盛(sheng)隆電氣集團武漢第二工廠
據介紹，《盛隆群體老板之路——盛隆文化讀本(ben)》一書通過整合媒體報道(dao)、重(zhong)要講話、領導批示、學者文章(zhang)等內容，詳細記(ji)錄(lu)了中國改革開放后的首批民(min)營(ying)企(qi)業、中國智能電網(wang)領域領先企(qi)業盛隆電氣(qi)集(ji)團的企(qi)業文化、發(fa)展歷程以(yi)及(ji)未來戰(zhan)略規(gui)劃(hua)。以(yi)第三方視角(jiao)，集(ji)中展現(xian)盛隆電氣(qi)近四十年的創新創業史。
我校互(hu)聯網學院常務副院長駱(luo)泓瑋介紹(shao)，為了嘗試在公共課程里做出創(chuang)新，讓(rang)(rang)同學們(men)與企(qi)業家(jia)近距離接觸，商業倫理(li)課將(jiang)會(hui)邀請(qing)企(qi)業老(lao)板給(gei)17級近600名(ming)學生授課。他指出，讓(rang)(rang)創(chuang)業老(lao)板給(gei)大家(jia)講創(chuang)業故事，將(jiang)本(ben)來枯(ku)燥的理(li)論知識變得生動，這種授課方式將(jiang)是最合適的。
駱泓(hong)瑋(wei)表示(shi)，商(shang)業倫理課程選擇了《盛(sheng)隆群(qun)體老板(ban)之路》作為參考(kao)教材，其中“群(qun)體老板(ban)”和“四百戰略”讓其印象深(shen)刻，經(jing)過深(shen)入課堂學(xue)習(xi)，后續會到企業學(xue)習(xi)，“在(zai)座的同學(xue)可能以后也會成為盛(sheng)隆群(qun)體老板(ban)的一(yi)員”。
創新教(jiao)學(xue)模(mo)式引導學(xue)生了(le)解行業(ye)發展(zhan)
開課(ke)儀式上，盛隆電(dian)氣集團校企合作辦公室主任邢文旭，介(jie)紹了該集團 “四百戰(zhan)略”等相關情況。
校企(qi)雙方未來的合(he)作(zuo)(zuo)，將結合(he)相關政策，從引企(qi)入(ru)教，開設盛(sheng)隆訂(ding)單班；開展生產性實習(xi)實訓；以(yi)企(qi)業為主體(ti)(ti)進行教育創新；發揮骨干企(qi)業的引領作(zuo)(zuo)用；打造產教聯盟；產教協同育人等(deng)方面開展工(gong)作(zuo)(zuo)。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，盛(sheng)隆電(dian)氣(qi)還將采(cai)取實地(di)考(kao)察、假期(qi)(qi)實訓(xun)、現場觀(guan)摩等(deng)活(huo)動(dong)，引導大家深入了解企業(ye)文化(hua)及行業(ye)發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)末會對考(kao)核優秀的同學(xue)(xue)(xue)發(fa)放獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金。
校企(qi)雙方協同(tong)育人讓學生對課堂(tang)充滿期待(dai)
我校副校長劉丹表示，我校深入貫徹十九大精神，圍繞產教融合、校企合作深入推進我校教育教學改革，校企合作是維系學生、學校、企業三者之間的重要橋梁，通過校企合作，不僅可以高效整合學校和企業之間兩種不同的教育環境和教育資源，還可以充分發揮企業和學校各自的優勢，使其在真實的工作場景中以真實的身份，促進學生職業能力的形成，從而實現學校、企業和學生之間的三方共贏。
學生發言
開課儀式(shi)結束(shu)后，現場(chang)播放了盛隆電氣集(ji)團宣傳片(pian)，并(bing)進行校企合作促進會(hui)主席(xi)、副主席(xi)競(jing)選，數十名同學爭相上臺，展示(shi)自(zi)我。
智能樓宇(yu)專業(ye)1701班學生(sheng)李美(mei)濤在發(fa)(fa)言中(zhong)表示，獨(du)特的教材、新穎的授(shou)課方式，讓自己對商業(ye)倫理的課堂有了更多期(qi)待，同(tong)時對自身職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展有了更清(qing)晰的認(ren)識(shi)。
